ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ
(по вопросам незаконного сбора денежных средств в образовательных учреждениях)
2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность.
Снижение бюрократической нагрузки на педагогических работников.
Любой педагогический работник при реализации основных общеобразовательных программ на территории Республики Карелия может обратиться в Министерство по телефонам: 8(8142) 76-91-51, 78-33-76, 78-48-75 по вопросу снижения бюрократической нагрузки на педагогических работников.
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
ПЕТРОЗАВОДСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА
20 февраля 2020 г.
20 февраля в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9 имени И.С. Фрадкова» города Петрозаводска состоялось открытое заседание консилиума по переводу обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с тяжелыми нарушениями речи в основное звено. Мероприятие было согласовано с родителями.
Организатором встречи стала Надежда Васильевна Багаева, учитель-логопед, председатель психолого-педагогического консилиума школы № 9. В приветственном слове она отметила:
— Уважаемые коллеги, сегодня мы в плотном сотрудничестве с родителями можем добиться положительных результатов от обучающихся в усвоении ими учебного материала, в повышении их грамотности и социализации в обществе, – подчеркнула Надежда Васильевна, добавив, что данное мероприятие является стартовой площадкой в работе школьного консилиума с коллегами не только из Петрозаводска, но и из Республики Карелия.
В заседании приняли участие Юлия Геннадьевна Иевлева, председатель психолого-медико-педагогической комиссии по Прионежскому району, педагоги-психологи службы семейного устройства МУ «Центр сопровождения» Петрозаводского городского округа Татьяна Александровна Кушнир и Юлия Германовна Зайцева, а также представители родительской общественности школа № 9.
Педагоги обсудили образовательный маршрут обучающихся, выслушали предложения родителей, определив перспективы их реализации.
Коллеги обменялись опытом работы системы психолого-медико-педагогического сопровождения, обеспечивающей оптимальные условия для детей с проблемами в развитии, с трудностями в обучении и воспитании в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения.